Giovani caregiver: è tempo di politiche di sostegno

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La costituzione italiana sancisce il diritto allo studio, ma per molti ragazzi – i cosiddetti giovani caregiver cioè bambini e giovani fino ai 18 anni di età che rivestono un ruolo significativo nel prendersi cura di un membro della propria famiglia bisognoso di assistenza; conciliare lo studio e la cura è estremamente difficili.
Le ricerche condotte hanno messo in luce conseguenze che il prendersi cura può avere su un bambino o un adolescente, quali ad esempio: depressione, ansia, preoccupazione, eccessivo senso di responsabilità…. Stati d’animo, combinati con la difficoltà di conciliare i tempi di cura con quelli di studio e la stanchezza per la perdita di sonno a cui talvolta sono costretti, impatta anche sul rendimento scolastico che è spesso al di sotto delle effettive potenzialità e che talvolta conduce all’abbandono scolastico precoce.

Il progetto EDY CARE, realizzato per l’Italia da “Anziani e non solo” scs e finanziato dal Programma Comunitario Erasmus, si è posto l’obiettivo di:

• aumentare la consapevolezza tra i docenti e il personale scolastico riguardo ai bisogni dei giovani caregiver;
• rafforzare le competenze dei docenti e del personale scolastico circa l’identificazione dei giovani caregiver e il supporto nel loro percorso scolastico
• creare nuove opportunità per la conoscenza e consapevolezza del fenomeno dei giovani caregiver da parte dei compagni di scuola;
• prevenire l’abbandono scolastico nei giovani caregiver e promuovere migliori risultati scolastici
• ridurre tra i giovani caregiver il rischio di esclusione sociale, solitudine e stigma

L’incontro sarà introdotto dai saluti di Caterina Chinnici (Europarlamentare, Co-Presidente Intergruppo Diritti dei Minori) e Alberto Alberani (Responsabile area welfare Legacoop sociali) e dalla relazione di Licia Boccaletti (Presidente Anziani e non solo scs) sulle problematiche di conciliazione dello studio e della cura in Italia e in Europa. A seguire Alessandra Manattini (psicologa) presenterà risultati del progetto Edycare. Cristina Bertolla (Coordinatrice educativa) illustrerà l’esperienza di sensibilizzazione alla cura per favorire l’inclusione realizzata dal CFP Nazareno di Carpi , mentre Alessandra Prati (Ufficio scolastico di ambito Forlì-Cesena) presenterà strumenti, a sostegno dei giovani caregiver, come ad es. i BES, sperimentati con successo nel contesto scolastico.
Federico Boccaletti (Vice Presidente Anziani e non solo scs) presenterà protocolli per l’inclusione sociale attraverso la cura, siglati con il MIUR e in contesti regionali.
Stefano Versari ( Direttore Ufficio scolastico regionale dell’Emilia Romagna) aprirà il confronto sui temi trattati. I lavori saranno conclusi da Patrizio Bianchi ( Assessore Regionale al Coordinamento alle politiche europee allo sviluppo, formazione professionale, università, ricerca e lavoro scuola.

Scarica il programma

Per informazioni ed iscrizioni:
Anziani e non solo
059.645421 – info@anzianienonsolo.it

In base ad una ricerca ISTAT (Rapporto sulle condizioni di salute e ricorso ai servizi sanitari in Italia e nell’Unione Europea) le persone di età compresa tra i 15 ed i 24 anni che in Italia assolvono compiti di cura sono ben 391.000 (dati 2015).

Le ricerche svolte sino ad oggi indicano che l’assunzione di responsabilità di cura durante l’infanzia e l’adolescenza rappresenta un fattore di rischio rilevante per lo sviluppo psicofisico e l’inclusione sociale. Gli studi sono inoltre unanimi nell’evidenziare come le responsabilità di cura possano rappresentare un fattore di rischio sul rendimento scolastico, traducendosi in: frequenti assenze, ritardi, incapacità di concentrazione, impossibilità di rispettare le scadenze di compiti e verifiche, problematiche relazionali a scuola, fino al vero e proprio abbandono scolastico. I giovani caregiver sarebbero anche maggiormente a rischio di essere vittime di bullismo rispetto ai coetanei non caregiver.

Al fine di contrastare tali impatti negativi e definire rapporti volti alla costruzione di interventi multidisciplinari e interistituzionali di sostegno è necessario, in primo luogo, raccogliere le segnalazione di studentesse o studenti caregiver.

Con tali obiettivi è stato sottoscritto un protocollo d’intesa tra il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca con Organizzazioni impegnate a favore dei giovani caregiver: la Cooperativa sociale Anziani e Non Solo/ANS, le Associazioni di promozione sociale CARER e COMIP, l’Associazione Europea EUROCARERS.

Il portale presenterà gli obiettivi del progetto transnazionale finanziato nell’ambito del programma Erasmus+, pensato per sbloccare il potenziale dei giovani caregiver, con particolare attenzione rivolta alle ragazze, attraverso la messa in campo di attività formative che li motivino a diventare imprenditrici e imprenditori sociali.

In Europa si stima che ad oggi vi siano più di 100 milioni di caregiver, essi costituiscono circa un quinto dell’intera popolazione europea. Molti sono giovani, soprattutto ragazze, che si trovano ad affrontare, in virtù del ruolo che svolgono, ulteriori ostacoli nel percorso scolastico, formativo e lavorativo.

Simon Aulton, vicedirettore di IARS e coordinatore del programma, ha detto: “Questo progetto si propone di utilizzare il concetto di imprenditorialità come un mezzo per aumentare l’inclusione sociale di uno dei gruppi più marginalizzati nelle nostre società, ovvero quello dei giovani caregiver. C2E adotta una metodologia a guida giovanile per aiutare a sviluppare le competenze pratiche, creative e imprenditoriali dei giovani caregiver, per consentire loro di diventare imprenditori sicuri e di successo.”

Rispondendo alle priorità dettate dall’agenda di Lisbona e dalla strategia Europea 2020 che definisce l’imprenditoria come una componente chiave per una crescita intelligente, sostenibile ed
inclusiva, C2E si rivolge ai giovani caregiver tra i 18 e i 30 anni di età, con particolare attenzione alle giovani donne provenienti da famiglie a basso reddito. Il progetto metterà a punto ed implementerà attività di formazione ed apprendimento ben collaudate e replicabili, fondate su dati comprovati e finalizzati a sviluppare le capacità pratiche, creative e imprenditoriali dei giovani caregiver.

La nuova piattaforma interattiva conterrà news, approfondimenti su risultati, report di progetto e aggiornamenti sulle relazioni, gli eventi, i workshop, i corsi online e le formazioni dirette. Il sito web, inoltre, faciliterà lo sviluppo di un network transnazionale tra partner strategici, volto al reciproco scambio tramite la condivisione di esperienze e buone pratiche nei diversi contesti nazionali mirato al futuro trasferimento del know-how a livello europeo.

Il programma è sviluppato sotto la coordinazione di The IARS International Institute (Regno Unito), in partnership con 4 partner europei:
Kentro Merimnas Oikogenieas Paidiou – KMOP (Grecia),
Asociatia Habilitas – Centru Resurse si Formare Profesionala (Romania),
Anziani e Non Solo – ANS (Italia),
Diesis Coop (Belgio)

Se sei interessata o interessato a partecipare alla nostra ricerca scrivi al referente italiano:
progetti@anzianienonsolo.it

Scarica il comunicato stampa completo

Il sito di progetto è raggiungibile all’indirizzo: www.c2eproject.org

Un giovane caregiver è un bambino, un adolescente o un giovane adulto che assume un ruolo significativo nel prendersi cura di un proprio familiare che soffre ad esempio di una malattia fisica o psichica, con una disabilità o una dipendenza.

I dati più recenti stimano che siano oltre 390.000 in Italia i giovani caregiver tra i 15 e i 24 anni, benché sia probabile che questi numeri siano sotto-stimati.

Essere un giovane caregiver può essere motivo di gratificazione e soddisfazione, ma anche fonte di emozioni negative come stress, rabbia, tristezza, senso di colpa. Inoltre, quando gli impegni di cura sono significativi può essere difficile frequentare regolarmente e con profitto la scuola, vedere gli amici, trovare un lavoro.
In questo video, interamente realizzato da un gruppo di giovani caregiver nell’ambito del progetto Erasmus+ EPYC, si racconta la storia di Marco che si prende cura della sorellina disabile Chiara.
Pochi minuti in cui sono condensati i problemi ma anche le risorse e le opportunità di un adolescente che si prende cura, visto con gli occhi di chi questa situazione la vive ogni giorno.

Il video è stato presentato lo scorso 19 maggio, durante l’evento del Caregiver Day: “Esperienza di cura e narrazione”

Per saperne di più:
www.giovanicaregiver.it

Giovani Caregiver è anche su Facebook, seguici all’indirizzo:
https://www.facebook.com/GiovaniCaregiver/

Gli obiettivi specifici del progetto EDY-CARE sono:
sviluppare uno strumento di valutazione che possa aiutare gli insegnanti e lo staff scolastico ad identificare i giovani caregiver;
sviluppare e testare strategie educative ed approcci sia didattici che organizzativi che le scuole possano utilizzare per facilitare i giovani caregiver e supportarli nel loro percorso scolastico;
realizzare una guida che fornisca indicazioni e raccomandazioni su come gli insegnanti e lo staff scolastico possano lavorare al meglio con i giovani caregiver;
creare un corso online per formare docenti e personale scolastico sul fenomeno dei giovani caregiver, i loro bisogni e aspirazioni.

CHI SONO I GIOVANI CAREGIVER E QUANTI SONO?
I giovani caregiver sono “bambini e ragazzi sotto i 18 anni che forniscono cura, assistenza o supporto ad un membro della loro famiglia. Essi prestano, spesso regolarmente, attività di cura significative e si assumono un livello di responsabilità che normalmente verrebbe associato ad un adulto. La persona che riceve le loro cure è spesso un genitore, ma può anche essere un fratello, un nonno o un altro partente affetto da disabilità o da una malattia cronica, da un problema di salute mentale o altre condizioni che necessitano cura, supporto o supervisione” (S. Becker). Coloro che si riconoscono in tale descrizione ma hanno tra i 18 e i 24 anni vengono chiamati “giovani adulti caregiver”. Le attività svolte dai giovani caregiver possono essere: lavori domestici (ad es. cucinare, fare la spesa e le pulizie di casa); assistenza materiale (ed es. aiutare qualcuno ad alzarsi dal letto); supporto emotivo (ad es. parlare con una persona che soffre o che si sente in ansia o depressa); gestione del bilancio familiare e dei farmaci; aiuto nel comunicare; badare a fratelli e sorelle al posto dei genitori.

L’IMPATTO DELL’ATTIVITÀ DI CURA SULL’ISTRUZIONE E L’INCLUSIONE SOCIALE DEI GIOVANI
L’attività di cura può avere effetti negativi sulle opportunità di istruzione dei giovani caregiver, in quanto può ostacolarli nell’impegno scolastico (possono essere distratti e resi ansiosi dalla situazione familiare), nella capacità di frequentare regolarmente le lezioni, nella possibilità di raggiungere risultati scolastici positivi e concludere il regolare percorso formativo. Gli effetti a breve
termine (scarsi risultati, assenze e abbandono scolastico) possono avere conseguenze nel lungo periodo (scarsa occupabilità dovuta a basse qualifiche professionali e scarso investimento nell’educazione superiore).

I giovani caregiver hanno minor tempo da dedicare alla propria crescita personale e al tempo libero e possono avere difficoltà ad integrarsi con gli altri studenti. Possono inoltre diventare vittime di stigma sociale e di bullismo, con un conseguente maggior rischio di esclusione sociale.

IL RUOLO FONDAMENTALE DELLE SCUOLE
Costituendo un ambiente sociale privilegiato dove i giovani caregiver sono in contatto diretto con vari professionisti, le scuole possono rivestire un ruolo fondamentale sia nella loro precoce identificazione sia nell’ offrire supporto. Nonostante la rilevanza del fenomeno, insegnanti e personale scolastico spesso non sono a conoscenza della presenza di giovani caregiver nelle loro classi e non hanno gli strumenti per identificarli. Incrementare la consapevolezza rispetto al fenomeno e alle misure per supportarli, ridurrà il rischio di abbandono
scolastico dei giovani caregiver nel breve termine, migliorerà il loro impegno ed interesse nel continuare lo studio e aumenterà la loro occupabilità sul lungo periodo, con conseguenze positive sulla loro inclusione sociale.

Informazioni sul progetto:
http://www.eurocarers.org/edycare/index